L'esperienza di questi anni ha confermato come sia necessario tenere conto non solo delle problematiche dei bambini portatori di handicap, ma anche di tutti i comportamenti che esprimono un disagio di origine socio-ambientale e che possono influire, in diversa misura, sui livelli di apprendimento, di socializzazione e di integrazione dei bambini. Un programma di interventi mirati può garantire ulteriormente il successo formativo di tutti gli alunni.
Il progetto si attua mediante l'azione dell'educatore professionale comunale che interagisce con attività di laboratorio e con metodologie specifiche, definite in collaborazione con i rappresentanti dell'Istituzione scolastica e dell'equipe socio-pedagogica.
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